小学第一节篮球训练课怎么上
一、动静结合开学的第一节课通常叫引导课，为了让学生明确体育课堂常规，明白本学本学期的体育教学任务和要求，知道学校整体体育工作安排，离不开教师的讲解、布置，我们普遍把第一节体育课安排在室内进行。
二、游戏为先戏是孩子们的天性，是最能吸引他们注意力的武器，也是最能激发他们对体育课学习热情的手段。我曾在我们学校一年级学生处做过一次调查：你最喜欢的老师是谁？最喜欢的课是什么课？体育老师和体育课是他们的首选，问他们为什么喜欢体育课和体育老师，回答说：“体育老师能让我们一起做游戏，好玩”！
三、化繁为简一年级的孩子刚入学，什么都不懂，为了能尽快融入学校这个大家庭，他们所需要学习和掌握的地方很多很多。首先，告诉他们体育课的课堂是在室外，在操场，我们必须排好队才能上课；其次，邀请班主任老师前来观摩排队，与班主任协商好学生的队形和站位，把体育课的队形尽量与平时班级参与其它活动的组织队形保持一致。
扩展资料兆念亮：
1、上体育课穿的衣服不能太窄，要宽松一点的，最好是穿上运动服，不能穿拖鞋、皮鞋，要穿运动鞋或着球鞋，这样才有安全性。
2、戴眼镜的同学要摘掉眼镜，实在近高山视太厉害的话，做运动的时候力度要小一些，要小心一点，女生不要带装饰物品，如：耳环，发卡等。
3、所有上体育课的学生兜里都不能装有比较坚硬的物品，如：钥匙，手机等，要提前放到教室里，避免在运动的时候所族宽带的坚硬物品扎伤自己或他人。
一年级小盆友篮球和写字怎么选择
对于一年级的小朋友，篮球纳滑和写字各有各的好处，可以根据孩子的个人兴趣和特点进行选择。
如果孩子特别安静，并且身体体质不太好，可以选择报书法课伏好程。这可以帮助他锻炼静心和专注力，同时也能提缺茄铅升他对美的感知和欣赏能力。如果孩子特别活泼好动，并且对体育活动有浓厚的兴趣，可以选择报篮球课程。这可以释放他的精力，锻炼身体，并培养他的协调能力和团队协作能力。同时，打篮球也能帮助他提升体质，培养积极乐观的性格。
总的来说，对于一年级的小朋友，篮球和写字都是值得尝试的课程。重要的是尊重孩子的意愿和兴趣，让他们在各自喜欢的领域中充分发挥自己的特长和才能。
小学生可以打篮球吗
作哗信燃为一年级的学生，想要踢足球或者打篮球，这样都是比较好的选择，首先可以参考一下父母的一个身高，如果父母的身高还可以，而且他本来也挺喜欢打篮球，那么可以选择打篮球。
首先，作为一年级他的判断能力还比较欠缺，那么可以让他尝试一乱虚下踢足球，也可以让他尝试一下打篮球，经过一段时间，他自己就知道他想要学习哪一个更加的好，然后也可以让他看一些相关的视频，跟他一起看也可以看出他的兴趣所在，兴趣是最好的老师，如果有了兴趣的话，那么，他肯定能够学的更加坦埋的好。
第二，踢足球或者打篮球都有一个受伤的风险，但是都能够锻炼身体，目前而言，打篮球，他的场地的要求并不是很高，因为篮球场很多地方都有，但是足球场就并不是那么好找，而且踢足球，他的一个成本更加高的，也要考虑清楚家庭的条件。
第三，足球和打篮球没有哪个概念，说哪一个就更好，但是对于目前的一个行情来讲，打篮球，他是需求量是比较多的，踢足球，它的需求量并没有那么高，那么打篮球他更加容易能够帮他，再以后利用篮球来维持生存能力。
在我的经历当中，我经历过踢足球，也经历过打篮球，但是踢足球的话，他的受伤的概率是稍微高一些的，打篮球一般他受伤的概率稍微小一点，而且受伤的严重程度没有踢足球那么严重。所以这个也是一个考虑的方面，而个人来讲打篮球，他的场地要求不是很高，所以他更加能够帮助自己随时随地找一个篮球场打球。
小学一年级开始学篮球怎么样
心理特点分析：一年级学生刚从幼儿园进入小学，他们活泼，富有朝气，情感易表露。但由于学生年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限。
生理特点分析：一年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱。
认知能力分析：一年级学生知识面窄，认识能力有限，对运动知识了解不完善，学生基本上以前都未接触过小篮球。
运动能力分析：运动能力相对薄弱，锻炼中缺乏自我保护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏。
所以，一年级学生在学习小篮球时，适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主，并配合大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，树立“我能行”的信心，以及了解棚升猛自我保护的方法，逐步养成简单合作的学习习惯及对篮球运动的喜爱。
普陀区小学《体育与健身》学科篮球单元计划
年级
1
学习内容
基本内容II：小篮球
课次
5
单元
学习目标
1、发展基本控制球和拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、体验控制篮球和不同高度拍球的动作和方法。
3、养成乐学勤练的学习习惯，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱。
安全提示
合理安排学生练习队形，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞
课次
学习目标
学习重点与策略
学练活动示例
1
1、发展控制球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。
2、体验控制篮球的多种方法。
3、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣。
1、合理控球
2、积极动脑
1、教师出示小篮球，讲解相关知识。
2、教师带领学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等”等技术动作和合理控球的动作要领。
3、组织学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领。
4、引导学生积极参与，加强自我保护。
5、引导学生积极动脑，教师巡视指导。
2
1、发展拍球的能力，增强上肢力量。
2、体验拍球活动的乐趣。
3、养成表现自我和“我能行”的信心。
1、五指分开
2、手指微屈
3、树立信心
1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领。
2、组织学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。
3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。
4、引导学生积极体验，强调学练安全。
5、自我展示、表扬。
3
1、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。
2、学会拍球的动作和方法。
3、养成观察与思考的学笑并习习惯，初步学会自我评估。
1、动作自然
2、自我评价
1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。
2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。
3、引导学生主动参与，强调学练安全。
4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
4
1、发展快速拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。
2、学会快速拍球的动作和方法。
3、感受合作学习的学习氛围，初步树立良好的集体主义观念。
1、身体微屈
2、力量适度
3、团队合作学习
1、教师示范“低拍球”动作，引出“身体微屈、力量适度”的动作要领。
2、组织学生分组模仿练习“低拍球。
3、组织学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。
4、组织学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。
5、小组合作学习，教师加强辅导。
6、小组展示、点评、表扬。
5
1、发展低运球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、学会低拍球的动作和方法。
3、养成乐学好练的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对小篮球运动的热爱。
1、快速连续
2、组内简单评价
1、组织学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领。
2、组织学生分组练习“看谁拍的快”的游戏。巩链桥固技术动作的正确性。
3、组织学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球。
4、引导学生开展组内简单评价。
5、合作展示，点评、表扬。
普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——1
课型
基本内容II
实践课
年级
一年级
人数
32
日期
课次
1
学习目标
1、发展控制球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。
2、体验控制篮球的多种方法。
3、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣。
重点与难点
1、合理控球
2、积极动脑
内容主题
1．小篮球：简单控球 5——（1）
2．游戏：打野鸭 2——（1）
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队
30”
二
5’
准备活动：
1．热身慢跑
1、提出热身慢跑的方法与要求。
2、组织学生热身慢跑。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、集体参与热身慢跑。
积极参与
两路纵队
若干
3’
｜
4’
中
三
12’
小篮球：简单控球
游戏：
1．超级模仿秀
2．超级大动脑
1、教师出示小篮球，讲解相关知识。
2、教师带领学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等”等技术动作和合理控球的动作要领。
3、组织学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领。
4、引导学生积极参与，加强自我保护。
5、引导学生积极动脑，教师巡视指导。
1、学生学习小篮球相关知识。
2、学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等”等技术动作和合理控球的动作要领。
3、学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领。
4、学生积极参与，加强自我保护。
5、学生积极动脑，注意学练安全。
积极参与
体验乐趣
注意安全
散点
集中讲解
若干
1
若干
1
1’
1’
4’
1’
四
14’
游戏：打野鸭
1．地滚打野鸭
2．看谁打的快
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生游戏。
3、组织比赛。
4、讲评、鼓励。
1、学生游戏的规则与方法。
2．学生体验游戏。
3．学生比赛
躲闪灵敏
遵守规则
散点
3
｜
5
12
｜
18
2’
4’
｜
6’
大
五
2’
放松：
抛抛乐
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1．教师小结本课情况
2．师生呼别
3．回收器材
1．认真听讲
2．参与讲评
3．师生呼别
认真听讲
散点
场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思
由于是一年级新生，所以我运用教材游戏化的方法，在课中我穿插了2个游戏（超级模仿秀、超级大动脑），课中学生对于2个游戏的兴趣是极高的，在游戏过程中简单体验了多种控制球的方法。在游戏打野鸭的过程中，男生上肢相对力量强些，开始胜利较多，因此后来我组织男女生混合组比赛，效果比原先的好很多，每个学生都沉浸在游戏的喜悦中。
普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——2
课型
基本内容II
实践课
年级
一年级
人数
32
日期
课次
2
学习目标
1、发展拍球的能力，增强上肢力量。
2、体验拍球活动的乐趣。
3、养成表现自我和“我能行”的信心。
重点与难点
1、五指分开
2、手指微屈
3、树立信心
内容主题
1．小篮球：中等高度拍球 5——（2）
2．游戏：拍球接力 2——（1）
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队
30”
二
5’
热身游戏：
1．叫数摸球
1、提出游戏的规则与要求。
2、组织学生体验游戏乐趣。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、学生体验游戏乐趣。
遵守规则积极参与
散点
若干
3’
｜
4’
中
三
15’
小篮球：中等高度拍球
游戏：
1．左拍右拍
1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领。
2、组织学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。
3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。
4、引导学生积极体验，强调学练安全。
5、自我展示、表扬。
1、学生观看示范“中等高度拍球”动作，总结归纳“五指分开、手指微屈”的动作要领。
2、学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。
3、学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。
4、学生积极体验，强调学练安全。
5、自我展示、表扬。
前后开立
积极体验
注意安全
散点
集中讲解
若干
1
若干
1
1’
1’
4’
1’
四
11’
游戏：拍球接力
1．迎面接力
2．叫号接力
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生体验
3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生体验
3、学生开展“比一比，赛一赛”。
遵守规则
散点
3
｜
5
12
｜
18
2’
4’
｜
6’
大
五
2’
放松：
打气
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1．教师小结本课情况
2．师生呼别
3．回收器材
1．认真听讲
2．参与讲评
3．师生呼别
认真听讲
散点
场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思
课中我加入了左拍右拍的小游戏，旨在学生体验右手拍球的同时，也能体验左手拍球，并以谁拍的好为评判依据，并加分。全课中学生练习中等高度拍球的情况是不错的，有个别学生能连续拍几十次不落球。游戏拍球接力，我让学生运用接力的方法进行拍球游戏，分迎面和叫号2种，虽然学生对接力的理解还不深刻，但已能基本完成游戏，学生们玩得很开心。
普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——3
课型
基本内容II
实践课
年级
一年级
人数
32
日期
课次
3
学习目标
1、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。
2、学会拍球的动作和方法。
3、养成观察与思考的学习习惯，初步学会自我评估。
重点与难点
1、动作自然
2、自我评价
内容主题
1．小篮球：高拍球 5——（3）
2．游戏：冲过火力网 2——（1）
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队
30”
二
5’
热身操：
1．球球操
1、提出练习方法与要求。
2、组织学生集体模仿练习。
3、表扬、小结。
1、认真听取方法与要求。
2、集体参与、模仿体验。
动作自然
积极参与
散点
若干
3’
｜
4’
中
三
13’
小篮球：高拍球
游戏：
1．拍球比多
1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。
2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。
3、引导学生主动参与，强调学练安全。
4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
1、学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。
2、学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。
3、学生主动参与，强调学练安全。
4、学生开展自我评价，体验自评的勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
自然轻松
控制节奏注意安全
散点
集中讲解
若干
1
若干
1
1’
1’
4’
1’
四
13’
游戏：冲过火力网
1．地滚火力网
2．营救战友
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生体验
3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生体验
3、学生开展“比一比，赛一赛”。
遵守规则
反应迅速
八人一组
散点
3
｜
5
12
｜
18
2’
4’
｜
6’
大
五
2’
放松：
切西瓜（切篮球）
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1．教师小结本课情况
2．师生呼别
3．回收器材
1．认真听讲
2．参与讲评
3．师生呼别
认真听讲
散点
场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思
在学生体验过了高拍球后，我组织了拍球比多的小游戏，学生们玩得很开心，期间我不断提醒学生要注意“控制节奏”，所以游戏基本组织还是成功的，整课在练习高拍球时，部分上肢力量薄弱的女生练习较吃力，所以我经常指导和帮助这些学生，最后部分的简单评价学生表现得不错，都很积极。游戏穿过火力网，虽然我讲了规则，但还是出现了学生仍球的现象，于是我再组织第2次比赛，不断提醒学生游戏规则，并引导所有学生一起复习游戏规则。
普陀区小学《体育与健身》学科小篮球
