公司篮球大赛的主持稿
蓝球大赛的主持稿由主持人于蓝球大赛进行过程中串联节目的串联词。下面我就为大家带来公司篮球大赛的主持稿,供大家参考!
公司篮球大赛的主持稿一
尊敬的各位领导、各位来宾、教练员、运动员们:
大家上午好!
松柏滴翠,青山如画,在这夏意浓浓的五月,在集团公司成立十五周年诞辰即将来临之际,我们在此隆重举行“XX集团20XX年篮球大赛”。通过比赛进一步丰富员工业余文化活动,营造企业积极向上、顽强拼搏的精神氛围,同时也是为我们广大员工搭建展示展示自身风采、加强沟通交流的平台。本次篮球比赛,将践行集团公司“简单、正气、落实”文化理念,展示企业员工良好的精神风貌,营造积极向上勇争一流的企业作风。
下面,我宣布,XX集团20XX年职工运动会篮球比赛开幕式正式开始。
首先,请裁判工作人员入场:
(1)裁判工作人员方队:裁判和工作人员作为本次比赛的执法者和服务者,将全力为本次比赛的顺利进行服好务,他们将恪守体育职业道德,遵守运动竞赛规则。严格执法,公正裁判,努力为运动员提供良好的竞技氛围和高效优质服务,维护公正的体育裁决信誉。确保比赛圆满成功。
(2)XX总公司代表队:矿业总公司代表队由10名队员、1名教练组成,他们都是来自财通公司矿山一线的青年员工,他们当中有青年岗位能手、青年知识分子、技术骨干,在工作岗位上他们发扬“团结、拼搏、科学、严谨”的矿业作风,立足本职岗位,兢兢业业为矿业的发展做出了积极地贡献,在企业文化建设上他们积极参与公司举办的各种活动,带动其他员工积极参与,为核尘冲公司团队的凝聚力建设起到兄指了带头和示范的作用。
(3)XXXX公司代表队:XXXX代表队是一支团结、进取,充满活力,实战经验丰富的队伍,多年来XXXX代表队不断加强与周边各兄弟单位的技术交流,队伍战术日趋成熟,球队整体水平改歼有了进一步提高,逐步形成速度快、体能强、战术多变、准确稳定、灵活机动的打法特点。本次比赛成渝钒钛代表队将秉承“顽强拼搏、团结协作、雷厉风行、永争第一”的理念,向各兄弟单位学习取经,并力争为大会带来精彩的表现。
(4)XXXX公司代表队:XXXX代表队是XX板块的第一支篮球队,队员分别来自于XX公司、XX公司、XXXX公司,最大42岁,最小的22岁,平均身高1.78米,他们之中有青年岗位能手,技术骨干,也有为星船城公司不断发展壮大做出突出贡献,在生产一线奋战多年的管理骨干,在工作中,他们牢牢秉承“创造价值,赢得尊重“的价值理念,紧紧依靠团队,凝结精粹,筑就安全、勇于担当、不断追求卓越,为星船城公司的发展做出了积极贡献,同时,他们也是公司企业文化建设的坚定支持者,今天,他们将在这里青春飞扬,斗志昂扬,赛出风格,赛出水平,展现XX水泥人团结进取,勇于挑战、蓬勃向上的风采。
(5)XXXX代表队:XXXX篮球队是一支全新的队伍,队员大部分都是近3年来进入公司的青年知识分子,就如同XXXX的主产业XXXX产业一样是一支新生力军,他们青春飞扬、斗志昂仰,是我们汇源钢建风貌最好的代言者。“勇于挑战,追求卓越”是球队的座右铭,“球技过硬、球风高尚”是队员们不懈的追求。
(6)物流贸易代表队:物流贸易代表队成立于20XX年,共有队员12名,领队1名,平均年龄 33岁,平均身高 173cm,他们分别来自XX物流、XX公司、XX国际公司、XX贸易公司。经过几年的磨合,该队现已具备较强的实力,在场上敢打敢拼,纪律严明,是一支富于活力而有希望的队伍。
(7)XX房地产代表队:XX房地产代表队是房地产板块组建的第一支篮球队。队员分别来自于XX集团、XX房产、XX酒店、XX物业生产服务经营一线。队员最大年龄38岁,最小18岁,平均身高178cm。他们肩负着四个公司的重托,承载着600余名员工的梦想,高举着团结、友谊、进步、更高、更快、更好、更强的旗帜,拼搏赛场,展现英姿,绽放精彩。
(8)XX集团机关代表队:集团机关代表队由集团机关党总支下属的决策党支部、运行党支部和风控党支部组成,代表集团机关参加此次篮球赛,集团机关代表队本着重在参与、友谊第一、比赛第二的原则,赛出风格、赛出水平!
下面,由我向大家介绍出席开幕式的.领导和来宾。
出席今天开幕式的领导和来宾有(介绍领导、嘉宾)
让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎!
下面,请运动员代表——成渝钒钛公司员工:
XX代表全体参赛运动员宣誓。
有请XX集团20XX年职工运动会总裁判长:XX先生讲话并代表全体裁判员宣誓;
有请本次XX集团20XX年职工运动会篮球比赛承办方领导:公司董事长、总经理、党委书记:XX先生致辞。
感谢X总,下面有请XX集团20XX年职工运动会主委会副主任:XX先生致辞并宣布篮球比赛正式开始。
(领导致开幕词)
非常感谢何主任为我们带来的精彩讲话。何主任鼓舞激励的话语,使我们在场的每位员工为之振奋,使赛场的裁判员们更加坚定信念、公平公正裁判,使各队球员们以更加饱满热情投入比赛之中,顽强拼搏、赛出精神、赛出风格、赛出友谊。
让我们再一次以热烈掌声对何主任为我们带来的精彩致词表示衷心感谢!
本次XX集团20XX年职工运动会篮球比赛开幕式到此结束,下面请裁判员、运动员整齐有序退场。
下面进行两个小组各自的第一场比赛。
A组,第一场比赛由XX房地产代表队对阵XXXX公司代表队。
有请XX集团20XX年职工运动会主委会副主任XXX先生为本场篮球赛开球。
B组,第一场比赛由集团机关代表队对阵物流贸易代表队。
有请XXXX公司领导XXX为本场篮球赛开球。
公司篮球大赛的主持稿二
一、提前5分钟催场:
尊敬的各位来宾,大家下午好!欢迎您来到20xx年xx篮球大赛的现场,我们的活动将于14:00点正式开始,请大家稍作等待,谢谢!
二、开场:
尊敬的各位领导、各位来宾、各位参赛队员们:
大家下午好!在这美好的季节里,我们迎来了20xx年xx篮球赛,欢迎大家来到比赛现场,这次比赛是集团公司为丰富员工文体生活,营造健康、和谐、正能量企业氛围的一项重要举措,同时也是深刻激发集体荣誉感和向心力、展示我们风采的重要机遇,这是我们的舞台,兄弟姐妹们,我们的参赛队员们定会为我们奉上一场场精彩的比赛。本次联赛共设4支参赛队伍,分别为:xx代表队、xx代表队、xx代表队和xx代表队。
三、20分钟介绍各队伍
首先,请各参赛队伍入场(奏运动员进行曲):
1、首先进入运动场的是xx代表队,他们大多数来自技术岗位,他们当中有从事xx行业多年的老兵,也有刚刚进入公司风华正茂的年轻人;他们当中有公司的创立者,也有未来的接班人,他们肩负着集团战略制定、新产品研发和技术支持的重任。加油,xx代表队!
2、现在迎面走来的是xx代表队,他们是来自生产制造不同岗位的篮球精英,他们推崇工匠精神、争创名优品牌。他们代表着这个时代的气质,坚定、踏实、精益求精。让我们共同祝愿他们在比赛中取得优异成绩!
3、xx代表队正在向我们走来,朝气与活力在他们身上洋溢,他们吃苦耐劳、坚韧不拔、追求卓越。他们用自己的辛勤汗水,去赢取一个个客户的肯定及赞赏。加油吧,xx代表队的参赛队员们,胜利与你们同在!
4、现在走来的是xx代表队,这是一个团结奋进的集体,团结是他们斗志的源泉,是不断激励他们往规范管理、降低成本、提高效益方向努力的精神支柱。他们信心百倍、激情飞扬,相信他们可以在本次篮球赛上勇夺佳绩!
四、3分钟:下面请裁判员代表xx先生宣誓
尊敬的各位领导、各位运动员:
我是本次比赛裁判员xx,为了确保本次“xx集团20xx年篮球联谊赛”的顺利进行,我庄严宣誓:严格遵守竞赛规则和裁判员纪律,尊重参赛运动员,文明裁判,严肃认真,不循私情,秉公办事,圆满完成本次比赛裁判工作。
最后,预祝本次联谊比赛圆满成功,运动员取得优异成绩!
五、5分钟下面请各队队长抽签确定比赛分组
分组结果已经出来了:第一组是XX队与XX队进行对决,比赛时间xx:xx-xx:xx第二组是XX队与XX队进行对决,比赛时间xx:xx-xx:xx
六、5分钟接下来,让我们以热烈的掌声有请xx集团董事长xx先生致开幕词;
七、结束语:
谢谢x总!愿各参赛队伍勇创佳绩,祝20xx年xx集团篮球联赛圆满成功!谢谢大家!
比赛将在5分钟后开始,请第一场的参赛队伍及裁判员做好准备。
公司篮球大赛的主持稿三
乙:在这美好的季节里,我们迎来了XXXX20xx年职工蓝球大赛精彩举行。
甲:和谐XX,奋进XX,魅力XX。
乙:让我们踏着文明的脚步,弘扬诚信、团结、开拓、奋进的XX精神
各位领导,同志们,朋友们,经过一个多月的筹备,由XX公司工会主办,XX公司团委、XX煤矿、XX煤矿、XX煤矿共同承办的20xx年XXXX职工篮球赛前期工作已全部就绪。本次篮球赛的举办,得到了XX公司领导的大力支持,在这里,让我们以热烈的掌声对关心重视本次活动的X董事长及其他董事会、党委、经营班子成员表示感谢,并对各个协办单位付出的劳动表示感谢。
※本次活动也得到XX体育局的大力支持,为我们派出了我旗专业的裁判老师,担任本次比赛的裁判长、裁判员,在此,让我们同样把热烈的掌声送给各位裁判老师。
※XXXX20xx年职工篮球赛开幕式现在开始※下面,请各代表队入场!
※各参赛代表队入场完毕,下面,请全体起立,奏国歌。
※请坐下,下面,让我们以热烈的掌声有请XX公司X董事长宣布开幕
※我宣布,XXXX20xx年职工篮球赛开幕,
※谢谢X董事长,下面有请XX公司总经理XXX致开幕词。
※下面请XX煤矿代表队的武宏宇同志,代表全体运动员宣誓!
※本次篮球赛由公司监事长、工会席乔俊义担任总裁判长,伊旗体育局XXX老师担任裁判长,XXX老师、XXX老师、XXX老师分别担任裁判员,下面有请徐强同志代表裁判员宣誓。
主持人
开幕式的各项内容全部进行完毕。请各代表队退场,请裁判员、运动员到位,稍后将看到XXX代表队和XXX代表队开始本次比赛的揭幕赛,让我们为所有运动员加油鼓劲。解说结束语
甲:各位领导、各位同事,在这景色宜人的大好时节,为期三天的篮球赛拉开了序幕。
乙:广大参赛队员们将带着领导的嘱托,同事们的期望,众志成城,满腔热血,洋溢着青春的健美和蓬勃的气息,接受这庄严的检阅,
甲:万里长空,我们尽情飞翔;无边大地,我们任意纵横,让我们团结进取,努力拼搏,发扬XX精神,增强身体素质,遵守纪律,服从裁判,取得优异的成绩。
乙:祝愿各代表队能够在本届篮球赛上再创佳绩!再谱新的篇章!
合:祝愿本届篮球大赛取得圆满成功!祝愿XX的明天更加美好!
篮球比赛结束语
我谨代表全体运动员宣誓:我们全体运动员在比赛过程中一定严格遵守携磨比赛规则,坚决听从指挥、服从裁判。秉承“友谊第一、比赛第备隐伏二,重在参与”的理念,发扬勇敢、顽强、拼搏的精神,赛出风格,赛出水平,竭尽所能,发挥出成绩。
最后,预运动员们勇创佳绩,祝篮球比赛仿携圆满成功!
谢谢大家!.................
篮球攻防的作用与意义
你好,以下是文章,希望你能满意.
__________________________________________
对篮球攻防的作用与意义
摘要:随着篮球规则不断对进攻时间限制,无论进攻与防守的地面制约以及制空高度、制空能力都将继续增长,势必对攻守转换提出严格的时间要求。通过查阅文献资料,对篮球运动员攻守转换意识和技术、战术运用能力进行研究,使篮球运动员在比赛中争取瞬间转换的有利时机与优势,获取篮球比赛最大的攻守效益。
关键词:攻守转换研究内容意识培养训练手段方法
Abstract:Along with the basketball rule continuously to take the offensive
time limit, taking the offensive regardless with the ground system that
defend roughly and system empty high degree, the system gets empty the
ability will increase continuously, certanly will to offend to guard the
conversion put forward strict time request.by consulting document and
datum, I study the conciousness、technique and utilize ability of tactics
of the basketball players’switchover between attacking and defending. Aim
is to strive for opportune time and superiority of instant switchover in
the match for the basketball players and gain the maximum benefits of the
attacking and defending in the basketball match.
Key words:Switchover between attacking and defending, Research content,
Developing consciousness, Method of training.
前言:现代篮球运动已经把进攻-攻团搜守转换-防守和防守-守攻转换-进攻这三个段组成一个完整的攻时和守时的密不可分的整体进行训练,在比赛中强化转换意识并加以运用,从而使现代篮球运动从理论到实际训练与比赛形成进攻、防守、攻守转换这一现代篮球运动新的结构体系,在比赛中充分利用一切机会主动创造各种攻守转换的可能机会,就能争取比赛的主动权。
一、篮球比赛中攻守转换的特征:
1.1反攻
由防守突然地获得快速进攻,进攻的反攻时机有抢获后场篮板球,制造对方犯规掷界外球,获得反攻机会时,有球队员第一反应看着前方有无已跑向前场比较好位置的本队队员,如果有,则及时快速传球,并应注意合理实用的路线,控制球落点;假如没有或快下的塌汪历队员位置不合理,应快速、及时传出球给离自己较近的队员,如若传不出,应当向中路运球快速推进,寻求机会,若发现机会则快速传球,使之顺利进入前场。
反攻对有球队员的要求特别高,同时也对无球队员有严格的要求。无球队员在有球队员策动反攻时应根据战术需要和临场情况而合理地分布。例如,有的应当积极选择向前场快速前进和抢占合理的位置接球投篮;有的则应当接第陵禅一传以便顺利推向前场。总之,无球队员的行动,一定要围绕球、同伴及对手的变化,灵活机动跑动与调整。
1.2落位
落位就是按本队已定的进攻战术配合方案各落各的位置。落位的目的是为了发挥本队的进攻特长,制约对方。落位的安排可根据防守战术实际和本队特点而定,使之有利于发挥本队进攻威力。在落位阶段,球一般在外围队员控制中。
1.3封堵与退守
进攻中失去了对球的控制而转化为防守行动时,首先对篮下获得篮板球的队员采用封堵第一传,阻止他顺利传球,推迟对方发动反攻,其他防守无球的队员应采用夹击接应队员或抢占合理位置快速退守,退守时应根据对手、球与球篮距离的变化而选择合理的位置和适当的速度,封堵与退守如果成功,立即转入进攻;若封堵不成功,对方运球推进前场,即进入防守落位与调整阶段。
1.4落位与调整
根据对手进攻的特点可按人盯人或区域联防落位,或者是按事先已安排的几号队员防几号队员的位置落位。落位的目的是为了发挥本队队员的防守特长,控制对手,阻止对方的进攻。
这一阶段,场上进攻队员有外线和内线、无球及有球几种情况。所以防守队员的防守位置应根据对手、球及球篮三者的关系及时调整,做到人球兼顾,以球为主。
二、攻守转换的研究内容
2.1攻守转换的内容
篮球比赛攻守转换内容是由篮球竞赛方法所决定的,应包括以下几个方面:(1)投中篮后的攻守转换;(2)传接球失误后
和抢、断球成功后的攻守转换;(3)抢到篮板球后的攻守转换;(4)发生违例和犯规失掉球权后的攻守转换。以上四个方面的内容重点体现在:第一攻守转换刹那的速度快慢,速度快就能抓住攻守的战机,速度慢就失掉攻守的良好机会,因此速度是攻守转换的关键。第二攻守转换的集体性是攻守转换成功与否的基础。例如攻转守时有一人不快速退防或者不及时补位防守就会让对方抓住攻击点进行攻击。第三攻守转换技战术运用的是否合理,是否根据对方攻守特点有针对性的布置攻守转换的技战术。第四攻守转换刹那,运动员运用各种攻守技术所表现的灵活性和机动性。例如,争抢篮板球后,对方发动快攻,那么谁靠近对方发动快攻者,谁就要封一传,即使是人盯人防守此时也不应急着去找自己的人。第五攻守转换的稳定性,表现在防守转入进攻时,有些情况可以快,也有些情况需要稳下来控制比赛的节奏。稳定性还表现在是否对判罚、对观众、对对方。对同伴发生问题时情绪的稳定,不稳定就会影响攻守转换这一环节。
2.2攻守转换的类型
攻守转换类型主要分为两大类:
2.2.1攻转守类型
主动转守:指转守时的条件有利,投篮命中时转守。此时利用队员心理上由于投中得分,情绪高涨,信心十足,迅速调动运动员的积极性,展开先发制人的攻击性防守。
被动转守:指转守的条件处于被动状态,即投篮未中,而篮板球又被对方获得,或者是跳球时被对方获得时的转守。此时要全力制止比赛按对方预想的方案和节奏来进行,要克服被动的心理因素,加快视觉信号的知觉速度,迅速预测和判断,立即转守设防,争取针对性的措施,有效地控制对方的速度,转守过程中反应要快,动作要协调。
失利转守:指攻方传、接、运球失误,对方抢断球,直接转入反击时的防守。失利转守其条件艰难,其转化结果多为追防,其时间要求十分紧迫。
2.2.2守转攻类型:
主动转攻:是指转攻时条件有利,在强守阻攻中抢、打、断掉进攻队员手中的球,或者抢到后场篮板球,抢获到跳球时的球,这时队员情绪振奋,呈现增力态势,能快速形成转攻意识,要迅速分散队形,发动快速反击,趁对方人数难以相等,位置不适宜,转守时间紧张的时机,果断攻击,使对方难以布防,达到主动转攻后的攻击成效。
被动转攻:指在不想主动转攻的条件下,由于对方出现的失误、违例、进攻犯规或投中等自然的一种形式。
表1 2004年体育教育篮球专选班首轮比赛攻守转换数据的差异比较
级别本方投中后全场紧逼防守次数(次数)对方投中后发动快速反击的次数(次数)利用发界外球发动快速反击次数(次数)抢断或对方失误后发动快速反击次数(次数)
01级1112820
02级76415
03级43310
04级1019
从表1数据表明体教篮球专选班在比赛中高年级比低年级在攻守转换能力上好,其主要原因是01级、02级在篮球专选课上在攻守转换这方面受到专门的练习,而03级、04级还没有上过专选课,没有受过这方面的训练,差距较大。
三、攻守转换意识的培养
3.1篮球意识培养在攻防转换中的重要性
篮球意识的好坏,取决与运动员对场上复杂情况的观察、分析、判断、思维能力的高低,不能简单地看该运动员作“定型”建立的好坏,更重要的是看运动员对技术合理的选择和运用的水平、反应速度的快慢以及对篮球运动规则性认识程度的深浅。因此只有通过对篮球运动员能力的培养,提高运动员对篮球理论的认识,才能提高运动员的“篮球意识”,所以说在篮球技战术训练中,加强意识的培养是很重要的。就快攻来说,首先是加强快攻意识;其次是解决技术能力;再次是技术配合问题,只有抓住快攻这个关键环节进行培养,才能充分发挥队员的主观能动性,积极争取和制造快攻、发展快攻,打出自己的独特风格,如果没有技术能力和技术配合的意识,就不可能有计划的行动,就会丧失好多快攻的机会,影响到篮球意识的形成。客观因素:心理学认为,人的意识是在教育影响下产生的。训练过程实际上是一个教育过程,在这个过程中,教练员起主导作用,教练员对篮球内规律的认识,对训练的组织采用的方法、手段等,对运动员篮球意识的形成和意识篮球意识的形成和发展的影响。
3.2攻守转换的协同性
攻守转换的意识必须全队协同一致。场上队员反映意识不一致,攻与守的配合就不协调,就会失掉攻守的战机,影响全队技战术水平的发挥,其甚至会影响到队内的团结,导致比赛的失败。
3.3攻守转换的灵活性
比赛中应根据攻守转换情况,具有相应变化对策的能力。攻守转换是千变万化的,转换后的队员不死板机械,不为预定和原有布置所束缚,而必须根据攻守转换后的具体情况,灵活的采取相应的变化,以便有效地制约对手,以争取比赛的主动。
3.4攻守转换的快速性
攻守转换出现在篮球比赛中的一刹那,因此在对抗中进行转换,其时间是有限的。因此必须快速对转换作出应答反应,以瞬时思维形式产生技战术动作的反应,而抓住攻与守的战机。
3.5攻守转换的稳定性
比赛的情况是千变万化的,攻守转换的关键是速度,攻守转换的快速意识应符合赛情要求和行动规律,所以在多种情况的刺激下,必须选择正确的意识,而不能盲目地追求快,在一定情况下稳中有快才能发挥作用。
攻守转换问题的处理在一定程度上可以衡量一个运动员或一个队水平的高低,攻守转换意识是篮球意识中的重要组成部分,如何处理好攻守转换的交点问题,已是现代篮球训练和比赛中不可缺少的主要环节。
上述几种攻守转换意识的培养,除了按培养篮球意识的方法进行外,教练员要善于引导运用,平时训练要严格要求,这样才能使运动员养成良好的攻守转换习惯意识。
四、攻守转换的训练手段、方法
为了获得最大的比赛效益,提高攻守转换训练的质量,必须使运动员具备如下条件:一具有快速的转换意识。意识是行动的先导,具有快速的转换意识才能出现快速转换的行动。二具有良好的身体素质,尤其是速度素质,主要是具备高效的反应速度、起动速度和变化速度,同时具备良好的速度耐力。三具有全面、扎实、准确、快速、熟练运用技术的能力。四具有高度灵活、机动的支配运用能力。五具有较强的应激与变化能力。
4.1攻守转换训练手段
4.1.1固定进行训练
在无防守的情况下进行练习进攻组合技术或在无攻击的情况下进行防守练习,队员必须严格按照动作顺序完成,还应该同时出现相对应的组合技术,即什么样人攻击,用什么样人防守,相对出现,从而进行攻守技术的训练。
4.1.2固定攻守组合技术和对抗练习
在一次练习中进行抗衡,不得随意改变或破坏组合技术的顺序,尤其在对抗条件,认真观察对手,通过判断掌握完成技术的时机。
4.1.3综合攻守对抗练习
在训练中,运动员可随意运用攻守技术进行对抗练习,从而可以训练出适应实战的能力、应变能力,充分发挥自己人的潜质,“想”与“练”相结合,使队员在“打、拉、推、挡”的环境中进行对抗、抢篮板球,培养一种身临其境的环境,日积月累,自己的篮球意识有一定的提高时,其它方面就迎刃而解了。
4.2攻守转换的训练方法可分为攻守转换的训练方法、由守转攻的训练方法。
4.2.1由攻转守的训练方法:攻守转化速度的练习;由攻转守个人行为练习;由攻上篮后转为守的追防练习;由攻转守的一对一练习。
4.2.2由守转攻的训练方法:二攻二全场由守转攻的练习;三攻二由守转攻的练习;三攻三由守转攻的练习;封、断、抢进行由守转攻的反击性练习。
4.3提高篮球比赛攻守转化速度
4.3.1更新篮球进攻和防守的观念
4.3.2摸清篮球比赛攻守转化的规律
4.3.2.1每半时比赛开始的跳球和场上发生争球两队跳球时的攻守转化。
4.3.2.2投篮命中后防守掷端线球和进攻中出现失误,违例掷边线球时出现的转化。
4.3.3加强转化意识的培养
4.3.4提高进攻和防守技术动作的速率
4.3.5狠抓与转化关系密切的关键技术结合
4.3.6精炼影响转化速度的主要环节
4.3.7熟练能应付各种比赛情况变化的转化打法
4.3.8要有整套行之有效的提高攻守转化速度的方法
五、结束语:
篮球运动可以说是一项动态性的运动。攻守双方布阵互动,动中攻,动中守,动中及时转换,不间断地有谋略、有针对性地动,有目的性、有攻击性地动,以主动的动迫使对手被动的动,以动攻守,以动守攻,反复转换动作方式与方法,调整动的意图,变化动的节奏和方向,力求主动,谁的攻守转换速度得快、转换得有针对性,往往就会主导比赛的结果。
参考文献:
1、梁源.浅析篮球比赛中攻防转换的意识问题山西体育科技 2003
2、黄惠.试论篮球组合技术与训练湖北体育科技 2001
3、营芷英对篮球比赛攻守转换问题的探讨辽宁体育科技 1997
4、唐煜章初论提高篮球比赛攻守转化速度篮球综合信息 2001
如何上好篮球课求答案
1、初期篮球课教学——掌握篮球基本技术动作阶段初期篮球课教学,学生主要以学习篮球基本技术动作为主,篮球基本技术动作单一芹凯无趣。使用传统的教学方式进行嫌枯唤教学练习学生学习热情不高,技术动作练习不规范,容易觉得疲劳,教学效果不理想。游戏因为具有娱乐性和趣味性深受学生的喜爱,在篮球课教学初期以游戏教学的方式进行篮球课教学对提高学生的学习热情和快速掌握篮球基本技术动作起到积极的促进作用。所谓游戏教学法就是在篮球课教学中把篮球单一枯燥的基本技术动作穿插在有趣的游戏里,按照游戏规则的规定让学生在生动有趣的游戏中逐渐掌握篮球技术的一种教学方法。1. 1游戏教学法的特点1. 1. 1游戏教学法可以提高学生学习基本技术动作的兴趣初期篮球课教学,因为初学者大部分没有接触过篮球运动,他们基础普遍比较差,对篮球的认识和了解也只是处在一个比较肤浅的层面上。在他们心里篮球运动只是一种趋向于具有对抗性质的很热闹和好玩的体育活动。他们选修篮球课的目的是希望在学习篮球的过程中享受到篮球运动给他们带来的激情和快乐。但是,篮球的基本技术不熟练在篮球场上是无法体验篮球所带来的乐趣。篮球基本技术动作虽然很简单可是要熟练的掌握必须经过反复的练习,这是比较无聊和枯燥的练习过程,简单的重复进行篮球基本技术动作练习,初学者很容易就会产生厌烦心理,并失去练习兴趣。以游戏教学法的方式把篮球简单枯燥的基本技术动作编汇到学生喜爱的游戏里,让学生以玩的心态在进行游戏的过程中学习篮球基本技术,可以提高学生学习篮球的热情和兴趣,从而顺利有效的达到教学的目的。1. 1. 2游戏教学法可以提高学生学习基本技术动作的积极性在学习篮球初级阶段,所学的篮球技术动作都是比较单一和无趣的,对于初学者来说,如果每次上课都是简单的一遍又一遍的模仿和练习一些枯燥乏味的篮球基本技术动作,那么学生很快就会觉得太辛苦,就会消极的去完成教学任务。这样的练习效果对于学生掌握篮球基本技术动作是非常不理想的。例如:练习双手胸前传接球,在练习双手胸前传接球的时候,老师常规性的安排学生两个人一组站成两排进行练习。学生简单重复的练习来回传球,练习不了几次就会因无聊而觉得累,不愿意坚持进行练习。如果老师以游戏的教学方法把学生分成两组每组分别围成两个圆圈中间各安排一个学生作为移动目标,让围成圈的学生用一个篮球以双手胸前传接球的技术动作来相互传球去触碰中间的那个同学。中间的同学可以随意的在圆圈中移动,中间的学生被击中以后换另一位学生,通过集体数传球的个数看谁在中间坚持的时间长。对坚持时间比较短的学生象征性的惩罚做几个俯卧撑或其他练习。这样学生学习双手胸前传接球的热情就会高涨起来,自然会很自觉的积极进行篮球败饥基本技术练习。这样学生不仅在欢乐的游戏中学会了双手胸前传接球,传接球的质量也能得到相应的提高。1. 1. 3游戏教学法能提高学生学习基本技术动作的效果学习篮球的最终目的是希望在篮球场上进行篮球比赛来展示自己的篮球技术,体验篮球运动带来的快乐。篮球基本技术掌握的如何决定了比赛场上学生所扮演的角色。每一个学生都希望自己的技术是最好的,是赛场上的焦点。但是,好的篮球技术水平要靠自己认真刻苦地不断练习才能提高。人天生都有惰性,无聊地重复着某一个技术动作很容易就会使练习的人觉得疲惫,并产生放弃的想法。以游戏的方式进行篮球练习,学生在互动的环境中完成练习,练习效果明显要好于一般普通的练习方式。还是以双手胸前传接球为例,在游戏的过程中因为中间的学生会来回移动躲避所传的篮球,因此,围成圆圈的同学只有快速的传接球才能够触碰到中间的同学。为了尽可能的触碰到中间的同学,传球的学生在传球的时候还要看着中间同学的位置和移动方向。这种快速的传球和观察场上同学运动方向的游戏练习有助于提高学生的练习效果。1. 2游戏教学法的运用运用游戏教学法教学。首先,要将本次课需要学习的基本技术动作对学生进行简明扼要的讲解和示范,并带领学生进行几次简单的基础练习,在学生初步掌握基本技术动作要领后,再把游戏练习的方法和规则告诉学生。学生了解游戏练习规则后,再以游戏的教学方式进行各种基本技术动作的练习。让学生在游戏的过程中轻松的学习掌握篮球的基本技术动作,对于初学者来说提高学习的质量和效果是非常明显的。1. 3游戏教学法的难点游戏教学法虽然是学生比较喜欢的练习方式,也容易提高学生的学习积极性。但是,在实施游戏教学法的时候如果教师不能正确合理的利用各种游戏,那么,游戏教学效果非但不能提高,还会影响教学秩序和教学质量。游戏教学法最大的难点就是如何把篮球技术动作与各种游戏之间合理顺畅的编排在一起,使学生在练习的时候不会出现游戏不合理现象或违反规则的情况。因此,游戏教学法在实施中教师要对游戏的规则和篮球技术动作进行深入的了解和研究,根据游戏和篮球技术动作的特点及学生掌握技术的情况科学合理的汇编制定教学游戏。
2、后期篮球课教学——提高篮球技战术实际运用能力随着学生篮球基本技术动作的掌握和巩固,学生学习的任务从篮球基本技术向篮球技战术配合转变,这一阶段教学内容有了质的变化。游戏教学法已经不能适用于新的教学内容。学生学习篮球的目的是在篮球场上运用技战术配合进行篮球比赛感受篮球运动带来的快乐。不能真正合理的运用技战术配合进行比赛,平时练习的次数再多,质量再好,所费的力气也只能是无用的。在篮球运动中练习和比赛的过程是两个完全不同的概念。练习练的好不代表比赛就会好,只有在比赛中能合理运用技战配合才是真正领悟战术配合的真谛。运用比赛教学法进行篮球教学,以接近篮球比赛的方式进行教学,能提高学生在赛场上掌握和运用技战术的能力。所谓的比赛教学法就是在篮球教学中运用教师教授的技战术知识,按照篮球比赛的规则要求进行全场或半场的篮球比赛。2. 1比赛教学法的特点2. 1. 1比赛教学法能提高学生学习技战术配合的兴趣后期的篮球课教学主要以技战术配合为主要教学内容,篮球技战术配合跑位、传球、掩护等基本是固定的,在进行技战术配合练习时,学生按照老师的安排按照固定的配合要求进行练习,这种教科书似的机械演练对于学生提高技战术配合的意识是没有任何作用和意义的,学生也不能在篮球比赛中真正领悟到技战术配合的重要性。篮球场上形势复杂多变,进攻或防守的最佳时机稍纵即逝,学生只有在比赛中不断的锻炼才能深刻的意识到要根据篮球场上实际情况进行有效的技战术配合的重要性。才能学以制用把篮球技战术水平和篮球意识在篮球比赛中充分的体现出来。学生喜欢进行篮球比赛,他们学习篮球的目的就是为了会打篮球。用他们喜欢的篮球比赛进行技战术配合教学,不但可以提高他们灵活运用技战术配合的能力,还可以充分的提高学生学习篮球技战术配合的热情和兴趣。2. 1. 2教学比赛法可以充分调动和提高学生学习篮球的积极性学生学习篮球的目的就是为了会打篮球。因此,在进行技战术配合教学的时候,对于他们来说能否在比赛中提高自己对篮球的掌控能力;能否在篮球课教学中学到不同的技战术配合来提高自己篮球意识;能否在篮球比赛的时候与同伴携手通过激烈的对抗获得胜利的快乐和满足感是最主要的。比赛中一次成功的集体战术配合,给他们带来的兴奋和开心的体验,是仅依靠单纯练习所无法体会和实现的。篮球课教学中篮球技战术练习的配合基本是固定的,只进行技战术配合练习,学生在真正比赛的时候很难流畅的运用。以学生喜欢的比赛教学法来进行篮球的技战术配合演练,不但能够提高学生熟练运用战术配合的程度和篮球意识,还能够激发学生学习篮球的热情。不能在真正的比赛中灵活流畅的运用技战术进行比赛再好的技战术配合都只能是纸上谈兵没有任何的价值,所费的力气也是徒劳无用的。以比赛教学法的教学方式来进行篮球教学,学生在教学比赛的过程中能积极主动的执行老师所布置的任务。学习篮球有没有积极性对篮球教学效果的影响是非常明显的,通过学生所喜欢的教学比赛能促使学生积极主动的用心学习篮球技战术配合。通过比赛的实践和锻炼很快就能够领悟到篮球技战术配合的精髓和内涵。2. 1. 3比赛教学法可以提高学生技战术运用的效果篮球的技战术配合是篮球运动的核心,篮球教学比赛有助于学生对技战术配合的理解和掌握,篮球技战术练习的套路基本是固定的。学生只有在教学比赛中才能深刻体会跑位、传球时机的重要性;才能知道什么时候该传球、什么时候该掩护、什么时候该往哪里跑位等。这些能力的提高,依靠练习是绝对不能够实现的,必须在比赛中去实践、去运用才能领悟到在不同的形势下自己在比赛场上的职责是什么。另外,篮球比赛教学法的运用也能使学生在比赛的过程中掌握篮球裁判法则及竞赛规则,其效果比在理论课上用语言叙述的效果要更好。同时,通过教学比赛的锻炼也能减少学生在正规比赛时违例或犯规的次数。2. 2比赛教学法的运用运用比赛教学法时,首先要组织学生在一起观看技战术配合图解或教师现场进行画图分析,在学生了解了技战术配合的要领后,安排学生在场地进行技战术配合演练,当学生能熟练的进行技战术配合后,再分组进行教学比赛,在比赛的过程中有意识的按照技战术配合的套路进行篮球教学比赛。2. 3比赛教学法的难点以比赛教学法进行篮球课教学,在初学阶段学生不容易理解教师安排的技战术配合的要领。在教学比赛的过程中不知道根据场上的形势做出正确的判断,经常不知道自己在一次进攻或防守中扮演什么样的角色,在教学比赛中位置不明确、思路不清晰。此时,教师应该及时叫停学生分析出现这样问题的原因,该怎样改正,学生明白后再重新进行教学比赛。在不断的进行技战术配合教学比赛中,学生逐渐就能够理解掌握技战术配合意识了。
3、结束语高校体育教学是高校教育的重要组成部分,高校开展体育教育的目的不仅是为了让学生在上学的时候锻炼好身体,增强和提高他们的身体综合素质。也为了引导和培养他们对体育的热情和兴趣。希望他们能够掌握一项自己所喜爱的体育运动。在将来的学习和工作中能充分的利用自己所喜爱的体育运动主动进行自我锻炼,为实现终身体育奠定基础。在篮球教学过程中教师在不同的教学阶段根据教学内容的不同,分别运用游戏教学法和比赛教学法对他们进行篮球课教育,是保证高校篮球教学任务高质量完成的一个非常有效的教学组织形式。也是引导学生热爱篮球运动并使之成为其终身爱好的引路石。人默默地练考试项目;它使得我潜心对待技术和战术,会观察打得好的人如何行动,会向老师请教一些基本问题纠正自己的错误。一切因为我明白它有乐趣所以我就这么做,仅此而已。也正是因为篮球课,我和一些人关系变得比以前熟了,体悟而得的道理多了,对世界的认识也慢慢脱离原先肤浅的层次而进入现在的“肤浅”层次了。我们总说国外体育如何如何,总把北京奥运会中国金牌数第一位当做荣誉挂在嘴边,总会有体育总局发言人跳出来今天抨击李娜“只想着赚钱”而明天又说“李娜夺冠是中国体育的成功”。我想说的是:有没有乐趣,有多少乐趣,才是中国体育制度和外国体育制度的根本差别。我们总关心运动员能不能为国争光,总认为只有金牌才能带来收入养活自己,却不知道有多少运动员热爱自己的运动。放眼世界,西班牙的足球运动员法布雷加斯,其母亲是西班牙食品行业巨头的老板;巴西的卡卡,父母都是巴西的高知识中产阶级;已退役的nba球员穆托姆博利用自己在联盟赚到的钱改善祖国的医疗和住房条件,等等,他们或一开始就爱上这项运动,或在运动中发现更高尚的乐趣,这是大部分国家体育总局管理的运动员不曾具有的品质。