篮球比赛的场面描写
只见他从三分线绕过防守队员,冲到篮板下,奋力一跳,高扬起右手一把将篮球扣在手中,转身运球望自己的进攻球场冲。两个敌方队员立刻上前拦截,只见他左右手交核腔磨互运球,圆扮东躲西窜,一个改斗转身甩开防守队员,已冲到我方阵地。一个防守队员又上前拦截,被他一个箭步绕开,迈开三大步,“倏”地一声将篮球灌入篮圈,全场响起了雷鸣般的掌声。
篮球比赛精彩场面描写
篮球的精彩场面可以这样写:哨声一响,裁判员把球高高抛起,双方争球的队员同时向上一跃,开始了激烈的争夺。五班的张鹏眼疾手快,夺到球后他边拍边跑。这时,对方的一名队员猛扑过来,张鹏同学灵活地做了个假动作,使对方队员扑了空。然后,就像闪电一样绕过另一防守队员,双手把球高高地举起,向上一跃,把球准确无误地投进了篮筐。
运用点面结合的手法进行描写:描写一些比赛或运动场面时,我们经常用到点面结合的手法。点面结合就是对事物的描写有详有略,有总的概括,有详细的分写。面是对场面总的概括,点是对场面细节的具体描写。点面结合的方式可以让描写更加的生动具体,前面总的概括可以引起下文,总领全文,后面选择具体的点对面进行补充和丰富。
抓住人物神态、动作进行细节描写:在写一个人物场景时,一定要仔细观察人物的神态和动作,可以通过人物连续的动作进行描写。写出动态的感觉。宽差
运用修辞手法在描写人物神态、动作时,可以运用肢巧雹适当的修辞手法,如比喻,夸张等,这样可以把人物和场景写得更生动,更传神,可以让读者产生一种身临其境的感觉,也可以在情感上产生强烈的共鸣。
抓历帆住环境描写,环境描写在场面的描写中非常重要,适合的环境,能烘托气氛,为后续的人物和事件作铺垫,同时也能强化中心情感。
描写篮球比赛的精彩段落
描写打篮球的精彩片段:
1、人人屏住呼吸,个个睁大眼睛。只见他脸涨得通红,双手拿着球,两只胳膊左右摆动着,晃过对方两名队员的防守,运祥毕球后三个箭步,纵身一跃,一个腾空,投进一个两分球。袜拆
2、我们一来到就告宴枣打比赛,我们PK由我来发球,我使用了突破,可惜被袁帅奇冒了,接下来由袁帅奇发球,我我也给冒了。我又1个远投三分投进,最后,我连进好几个三分,使袁帅奇这盘输给了我,而且是“光头”!
3、老师来了,让我们排好队开始投篮。我们有的大个子同学像姚明一样大扣篮,有的小个子同学像端水盆一样投球,千姿百态,有趣极了。最有趣的是王心雨投篮,只见她像捧水盆一样,使足了劲把篮球向上扔去,结果,用力过了头,球越过球篮,“铛、铛、铛”在球篮铁架上跳了三下,落到了小操场上,同学们顿时哈哈大笑,开心极了。
4、开始了,我们站在一分球的位置上投。我先投篮。我举着篮球瞄准篮球架往上一投,咚……当……,球进了!我哈哈大笑,说:“我赢定了!”他说:“你别高兴的太早,我一定能赢你!”“那不一定哦!”
5、开始比赛了,又是我先投。由于我总想拿下第一名,心里很紧张,身上流出了豆大的汗珠。我屏住呼吸,一鼓作气连进了三个球。接着是某某某和那个小同学投篮,他们你争我抢,互不相让,后来,那个小同学进了三个球,某某某只进了二个球。这时那小同学只要再进一球就可得第一名了,可惜球被某某某抢去了,只见他一个三步投篮,球进了。最后我们打了一个平局。
6、下半场运动员们你争我夺,有的打得汗流浃背,有的脸涨得通红,有的累得跑不动了。
怎样描写蓝球赛
“好球!加油!”场上的喝彩声连绵。同学们都包围在周围,铅散人山人海,摩肩接踵。到底是事这么吸引同学们呢?哦,原来是我班要和班一场篮球比赛,到底谁会在比赛中脱雀帆颖而出呢?
比赛开始了,裁判老师“嘟”的一声吹响哨子,裁判老师把球高高抛起,双方争球的队员向上一跃,激烈的篮球争夺赛开始了。
班队员上场是出师不利,抢球。大家都为捏一把汗。强手如林的赛场上,队员们并丝毫惧怕之感。而是不甘示弱,奋力“拼杀”。渐渐扭转了,大家都了状态,出了!
只见潘吉迅速抢过对方的球,然后旋风般的转身,把球投向篮筐。眼看那球轻轻的擦拭了一下篮筐,又掉落在地了。“唉……”同学们都为此感到可惜。高个子曾超马上大步流星接住了球,拍了几下,冲到篮筐下,跃起—台臀—压腕,刷!好“空心球”!
下面出场的是杜杰,别看他个子小,这可是他的优势所在。他可以自如地在赛场穿梭。瞧!他一下就抢过球,正投篮却被几个高个子对手挡住了去路,左躲右闪。杜杰机智地做了个假动作,使对方扑了个空。他双手把球举起,凌空而跃,只见篮球不上不下,不左不右地向篮筐飞去。大家都屏住呼吸,睁大眼睛注视着篮球。那球就沿着弧线乖乖的“钻”进篮筐。“嘿,好球啊!”同学们高兴的合不笼嘴。
“加油,加油”场上又发出了一片呐喊助威声。队员们越打越又劲,最后努力赢得了比赛。整个操场沸腾起来,一片雷鸣般的掌声和喝彩声在校园中回荡。
“加油!加油……”什么声音呢?原来是我校六年级在举行篮球比赛。这真是多么的精彩啊!
这天下午,火红的太阳高高地挂在天上炙烤着大地。这场篮球比赛分两队,1—3班为一队,4—7班为一队,我当然支持4—7班呢!同学们团结一致,在为老师们打气。“嘟——”口哨一响,大声得就快震天动地。不,不是口哨声大,是我们的心兴奋得快要跳出胸膛来了。比赛开始——这激起了老师们的神经,他们都奋不顾身地去抢球,争取在对方没入球之前得分。可能是因为比较紧张吧,两队都没发挥出水平。没想到先让对方入球了。只见一位身强力壮的体槐岁氏育老师不管前面的困难,避开我们这对的阻拦,三步上篮入球了。全场响起了一阵热烈的掌声,这位老师第一个得分,大家不得不佩服啊。场上越来越激烈。球一到地上,就动跳跳,西跳跳,不只落在谁的手里。老师们互不相让,不怕阻拦地去抢球。我们这队的老师即使怎样地去抢球,也无济于事,但他们总是不灰心。“啊!好的!”原来李老师他像一只机敏的猴子一样,灵活地抢到了球平且有进了球。这真好啊,为我们这队争光了。同学们都看得很投入,仿佛自己就像在篮球场上与别人进行比赛。一些篮球迷还在大声地谈论球场的情况,有没有犯规等。这真是非常热闹、精彩的场面啊!我怎么也不能用优美的语言来把这场精彩的篮球赛描写得很生动啊!
我怎能忘记这场精彩的篮球赛呢?它给人带来了许多欢乐,老师们那严肃认真的拼搏精神我真的难以忘却。是啊,这是体育精神,体育它影响着周围的一切,使大家变得没好起来。我爱这场篮球赛,更佩服老师的精神