金沙篮球赛(菲律宾篮球联赛在线直播)

东莞长安镇金沙广场有免费的篮球场吗

有。根中吵据查询百度地图显示，东莞长安镇金沙广场篮球运动场是免费的篮球场。东莞长安镇金沙广场篮球运动场是东莞长安唯一对公众开放的室外篮球场，这个广场很大，建有专门的篮球场所和很大的文化舞台，还有很多健身设施卖行侍，非常适合带乱运动、健身。

成都大运会篮球比赛场馆在哪里

成都大运会篮球比赛场馆在凤凰山体育公园。

凤凰山体育公园：位于成都市金牛区，距离成都市中心仅有12公里左右的距离，该馆将会承担第31届成都大运会的篮球比赛项目。第31届世界大学生夏季运动会，是继2001年北京大运会、2011年深圳大运会之后，中国大陆第三次举办世界大学生夏季运动会，也是中国西部第一次举办世界性综合运动会。

共设篮球、排球、田径、游泳等18个体育项目。届时将有来自约170个国家和地区的1万余名运动员及官员赴蓉参加，第31届世界大学生夏季运动会原定2022年6月26日在成都举行。2018年12月13日，兄运成都市获得2021年世界大学生夏季运动会的举办权。2021年5月15日，国际大体联宣布，成都2021年第31届世界大羡禅梁学生夏季运动会定于2022年6月26日至7月7日举办。

金沙一中

黔西一中黔西一中是一所历史悠久的学校，前身是县立黔西中学，1926年由毕业于南京东南大学的熊绍儒先生创建；1939年升级为省立黔西中学；1963年以来滚培一直被列为省属重点中学；2002年从完全中学过渡为独立高中。黔西一中现为贵州省计算机教育工程学校、贵州省现代技术教育实验学校、贵州省中学书法教育特色学校、贵咐铅州省中小学管理协会理事单位、贵州省普通高中新课程改革实验试点学校；2004年被评为毕节地区首批德育工作示范学校；2005年被评为全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国青少年信息学奥林匹克竞赛优秀参赛学校，2006被确定为省级示范性普通高级中学。

学校位于黔西县城南门河畔，校园占地99亩，现有53个教学班，在校学生2942人。学校师资结构合理、力量雄厚，现有在职教职工208人，专任教师191人，其中高级教师37人，中级教师36人，教师学历合格率为98%。

学校办学条件优良、教学设施齐备。有满足教育教学需要的各类教学和教学辅助用房，建有400米环形跑道和标准足球场1个、篮球场6个，卫生和体育器械设备基本达到国家规定的一档配备标准。学校有满足教育教学需要的现代技术教育设备：普通教室配有“四机一幕”（电视机、语言复读机、VCD、投影仪及投影屏幕），各科室、各教研组配有微机，有集校长办公系统、校园广播系统、VCD点播系统、课件点播系统、双向控制系统为一体的校园网及4个多媒体教室、6套移动多媒体教学设备。

为改善办学条件，培养更多人才，学校积极争取社会各界支持，曾先后得到香港实业家邵逸夫、台湾万德禄等10位台胞捐赠和各级政府匹配资金修建了“逸夫教学楼”和“黔台实验楼”。集文化、教育、体育、休闲为一体的“景行园”2004年5月建成开放，投资1000余万元的现代化综合教学楼2005年8月投入使用，教育教学环境日益改观。

学校素有“勤奋、诚实、刻苦、善思”的学风和“敬业、严谨、博学、创新”的教学传统。八十年来，优良的学风和光荣的传统代代相传，并不断赋予新的时代内涵，培育了一代代莘莘学子，为高一级学校输送了大批合格学生，为社会培养了大批合格人才，成绩斐然，曾多次受到国家、省、地教育行政部门表彰。近年来，学校在加快高中扩招步伐的同时教育教学质量稳步上升，高考录取率保持在70%-80%，高考升学率逐年提高。教师参加各级优质课竞赛数十人获奖，学生参加各级各类竞赛活动数百人获奖。学校在八十年的办学历程中，坚持“明德正行、精微致远”的办学理念，积淀了丰厚的文化底蕴，形成了“德育立校，美育见长”的办学特色。

学校的发展目标是：适应社会经济发展的需要，不断强化优势，突出特色，全面提高，造就一批教学教研骨干和学科带头人，把学校建成一所内部管理科学、办学实力雄厚、教育水平位居全省示范高中前列的省级示范性普通高级中学。

金沙县第一中学简称金沙一中，学校属贵州省示范性普通高中，其前身为1940年由中共地下党员林正良创建的玉屏职中，迄今已走过了66年的办学历程。金沙一中经历了从玉屏职中到金沙中学，再到金沙县第一中学；从县立初中到完全中学；从普通初高中到完全独立高中的发展过程，为国家培养了近两万名优秀学子，其中包括中国书法家协会副主席、总政直属工作部部长、原解放军艺术学院院长兼党委书记申万胜将军，原十四集团军政委、云南省委副书记兼纪委书记陈培忠将军，中国科学院研究员薛永应，贵州省人大常委会副主任许正维，原贵州省交通厅厅长彭伯元等。进入新世纪的金沙一中，在地县两级党政、教育行政部门的重视下，获得了极大的发展。如今的金沙一中，已经完全拥有能够满足学生使用的“4-4-2”理化生实验室，并配备相应的准备室5间，保管室10间，危险药品库1间及相应的仪器、药品、模型、标本等设施设备；拥有多媒体教室20间，微机室3间，校园网办公室1间，安装有微机的办公室25间；拥有60个座位、148种报刊的教师阅览室；拥有240个座位、82种报刊的学生阅览室；拥有藏书83250册、生均藏书达42册的图书室3间；拥有电脑25台、电子图书衡备好达130万册的电子阅览室1间；拥有宽大的多功能学术报告厅，可同时容纳520人；拥有“学生体质健康标准”测试的相关设备；拥有符合卫生标准的足够宽敞的食堂，能够满足学生的饮食需求；拥有25台微机的教师电子备课室；拥有微机室3间，共123台微机。在学校的安全问题上，校园内安装有16个红外线摄像头，对整个校园实行24小时监控；实验室危险药品按标准存放，实施专人专管；配备了专用的供电房；教学楼应急灯安放合理。金沙一中的校园总面积已达63243平方米，生均32·1平方米；校舍面积达19911·4平方米，生均10·1平方米；绿化面积达7350平方米，生均3·73平方米。金沙一中现有教学班37个，在校学生总数2500余人。在职教职工157人，其中专任教师134人，职员工人23人。专任教师中，有特级教师1人，高级教师39人，中级教师55人；国家级骨干教师2人，省级骨干教师4人，地级骨干教师10人；具有大学本科以上学历的123人，高中教师学历达标率为91．8%，研究生进修班结业5人。整个师资队伍学历层次较高，结构趋于合理，学科配套，能够适应现代教育教学与改革发展的需要。学校校园文化的营造，本着以学生发展为本，追求人文环境的和谐统一为出发点；本着关注学生的自主参与、自主学习、情感体验，使之呈现出特有的生命力为落脚点；本着校园文化建设要张扬学校的办学特色、彰显学校校训、探究学校多元化文化发展方向、激发学校创新活力为归宿的原则。“一切为了学生，为了学生的一切”，这便是学校全面实施素质教育的根本。

（一）校园环境，和谐统一：该校一面傍水，因势而建，建筑错落有致，郁郁葱葱的树木俯仰生姿，呈现出一派生机勃勃的动人景象。该校绿化面积达7350平方米，生态型的绿化建设，充分展示了人与自然的和谐，较好地实现了校园的绿化、美化、亮化。遵循教育性、科学性、艺术性、发展性的原则，进行了校园文化建设：制作了校名、校标、导示牌、标示牌、警示牌等校园标志，形成了独具特色的校园文化景点，布置了丰富多彩的墙壁文化和室内文化。人文和自然的和谐统一，为该校学生营造了学习进步和健康成长的良好氛围。

（二）德育文化，打造品位：金沙一中根据《中国教育改革和发展纲要》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，在总结办学成果、提炼办学经验的基础上，逐步形成了较为符合学校校情、符合党的教育方针、符合现代教育理念的“厚德、广智、健体、育美”的校训。

金沙一中凭借金沙县是革命老区，积淀有丰富的红色文化元素这个先天条件，多次专门邀请有关专家对校园内的德育文化进行论证，以充分挖掘本地和学校自身的资源优势。经过反复研究，学校决定斥巨资数十万元，在启智楼与偏岩河交界的广场上，构建校园红色文化长廊，对红军长征转战金沙、中共金沙地下党活动、解放金沙三个重要历史时期的史实进行系统宣传，并将为牺牲在金沙这片土地上的杰出革命者塑像。该校还专门邀请申万胜将军题写校名，邀请县内书画名家，在新校门处绘制了以长征红军英勇强渡的乌江为主体的《乌江长卷》巨幅画图、题写梁启超先生的《少年中国说》等，邀请廖忠毅老校长以经典的文字注释校训。“厚德”教育是金沙一中的立校之本，该校将始终把“厚德”教育摆放在学校工作的首位，打造全新的育人模式。

（三）校本开发，自主发展：金沙一中十分注重校本教材系列的开发，坚持实施“科研兴校”，以主课题研究为核心，以课堂教学为研究的主要载体，开展教育教学研究，促进教师素质的全面提高。目前，金沙一中已经编辑校本教材五本供学生使用。其一为纪念该校创办者革命先烈林正良先生的《忠魂永铸，浩气长存》，作为学校“德育读本”供学生使用；其二为张荣冠老师的歌曲作品选《踏歌启程》，作为学生音乐课选用教材；其三为真实再现红军长征在金沙、金沙地下党和解放金沙那段历史的红色文化德育读本《红色记忆》；其四为全面反映金沙历史沿革的历史读本《金沙县历史》；其五为全面反映金沙县地方特色的地理读本《金沙县地理》。此外，《金沙一中》校报专门开辟理论专版，发表教师理论文章。近年来，学校教师在地级以上刊物发表论文120多篇，汇编成《杏坛缀珠》一书。学校构建学生自主管理体系，始终围绕“以生为本、自主管理、学会做人”的目标，积极转变育人观念，充分发挥学生主体作用，为学生自主管理能力的提高创设发展平台。

（一）建立自主管理体系。1、建立班级学生自主管理体系。该校实施“常务班长”、“值周班长”、“值日班长”制度，将班级日常事务全部交给全体学生来做，真正体现出“人人都是管理者，人人都是被管理者”的理念。2、建立校园学生值周管理体系。值周管理交给学生来做，是实现学生自主管理的关键。每周轮流一个值周班级负责对学校常规管理工作实施检查，对各班进行量化管理。这一体系的建立改变了由领导和老师直接管理学生的状况，让全体学生参与学校管理，体验管理，在实现学生自主管理的同时提高了学生主人翁意识。

（二）强化学生会的管理作用。学生会是学生自主管理的群众机构，其成员的选拔采取竞聘上岗。学生会的职能范围主要包括纪律卫生检查、志愿者服务、校际沟通、校内交流等，为锻炼学生、提高身心素质创造条件，全面促进学生自主管理走向良性循环。

（三）展示自我教育的能力。1、建立团会制度，挖掘学生主体潜能。该校每周一次的团会积极引导学生团员参与，充分发挥共青团组织的先锋模范作用，强化学生的自我教育，关注学生的苦恼，解决学生的实际问题，体现学生道德成长的需求。2、营造浓厚氛围，激发自主管理意识。该校鼓励班班有特色，生生有特长，让学生组织个人书画展、标本制作等活动，使学生既展示了才艺，又提高了自主学习、自主管理的能力。3、开展演讲比赛、足球比赛、文艺演出等大型主题活动，搭建学生自我管理及个性特长展示的平台。学校的“大事”由学生来操办，放手让学生组织自己的活动，充分调动学生的积极性。该校在长期的教学实践中形成了“开放、民主、和谐、宽松”的教育方式。为适应素质教育的新要求，更多更好地培养“和谐发展”的优秀人才，该校加强了对师生互动构建模式的深入研究，在强调教学常规要求的同时，通过整合优质教学资源，完善课程设置体系，优化课堂育人模式等办法努力提高教育教学质量，全面培养学生的创新精神和实践能力。

（一）完善课程设置体系，优化课堂育人模式。在落实素质教育过程中，学校按照《全日制普通高级中学课程计划》和新课程要求，遵循保证必修课，丰富选修课，落实活动课，优化隐性课的原则，打破了原有的课程结构，积极构建了从行政管理到育人环境，从课堂教学到课外活动，从学校教育到社会实践，从智能开发到非智力因素的培养等多层面、多领域的显性课程和隐性课程的课程设置体系。同时以转变教师观念为切入点，以优化课堂教学设计为突破口，加快传统型课堂向现代型课堂转化的步伐，努力做到教学结构和教学过程的优化。

（二）坚持因材施教原则，实施分层分流教学。贯彻“厚德”的办学思想，落实以人为本，个性发展的人文内涵，在教学上要求强调面向全体，因材施教，突出育人的层次性和差异性，实施分层、分流教学。在课程计划、教学进度、学习难度的安排设计上要求面向全体，激励优生，促进中生，转化学困生，努力开发每个学生的特长和潜能。建立“学校——教务处——年级——班主任——科任教师——家长”一体化育人网络，组建远程网络班等特色班，科学编制课表，合理安排教学内容，优化师资队伍，划分任务，重点落实，发展潜能，确保学生全面发展。金沙一中注重抓管理，出效益，取得了丰硕的教育教学成果。体艺人才不断涌现，师生创新意识明显增强，教师科研论文量大面宽，学生参加各级各类竞赛屡获大奖。学校高考上线率稳步上升，教育教学质量始终保持在毕节地区前列。金沙一中共有11名同学考上清华、北大。其中1995年，李蕴瑶荣获贵州省理科第三名。1999年，李果荣获贵州省理科第三名，罗渊荣获贵州省理科第十名。特别是2003年高考，该校周鑫鑫、陈亮两名同学分别考上清华、北大，创造了该校历史性的辉煌。学生参加各级各类学科竞赛，取得了优异的成绩。据不完全统计，2003年以来，学生共获得省级以上学科竞赛奖达100余人次。2007年，该校乘“申示”成功的东风，高考又获得历史性突破，全校本科上线人数309人，其中重点110人，比去年增长22.22%，其中康鑫同学以675分的实考分数名列毕节地区理科第一名，被清华大学录取，吴煜同学以664分的成绩名列毕节地区理科第三名，黄艺雅同学以610分名列全县文科第一名。该校高考成绩居毕节地区前茅。悠久的办学历史、光荣的革命传统，积淀了厚重的文化底蕴，奠定了金沙一中坚实的发展基础。特别是近年来，金沙一中领导班子与时俱进抓改革，聚精会神谋发展，着力推进素质教育，全面提高办学效益，使该校获得快速而持续的发展。1998年，省委、省政府授予学校“文明单位”称号，2000年，省委、省政府再次授予该校“文明单位”称号。2001年，省政府授予该校“贵州省普及中小学实验教学示范学校”称号。2002年，省委、省政府授予“红旗文明单位”称号。2002年、2006年，国家教育部、省教育厅分别授予《贯彻学校体育工作条例》“优秀学校”称号。2004年，中国体育科学学会授予该校全国重点科研课题“21世纪中国学校体育发展研究实验学校”称号。2004年，省教育厅、教育工会授予“校务公开”先进单位称号。此外，自2000年以来，毕节地区多次授予金沙一中“九创一评文明学校”、“文明校园”、“先进基层党组织”、“思想政治工作先进集体”、“党风廉政建设先进单位”等称号，连年获得县级表彰。

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